Hola familias y docentes, próximamente trabajaremos en el aula mediante una webquest y he pensado que después de mirar muchas, os traeré las que me han parecido mas interesantes para trabajar en esta etapa. Pero antes de presentárosla os voy a explicar que son y por que las utilizamos en educación infantil.
Las webquest se tratan de unas aplicaciones que se basan en el aprendizaje por descubrimiento, a través del desarrollo de un trabajo de investigación guiado, utilizando diversos recursos que nos ofrece la web. Es una exploración dirigida por los maestros en la que el alumno se convierte en un agente activo de su propio aprendizaje. Además de ser una metodología de aprendizaje que se basa principalmente en aprovechar los recursos que nos proporciona Internet para incentivar a los niños/as a investigar, desarrollar su pensamiento critico, mejorar su creatividad y les ayuda a ser más coherentes en la toma de sus decisiones. Ayuda a desarrollar diferentes capacidades y ayuda en la adquisición y consolidación de los nuevos conocimientos adquiridos.
A continuación os dejaré un enlace a un video de Youtube en que explican en que consisten para dejarlo del todo claro.
A través de estas herramientas podemos trabajar diferentes valores con los niños/as de una manera más lúdica y motivadora. Espero que os sirva y os parezca interesante.
- Que risa de huesos escrito por Allan Ahlberg e ilustrado por su mujer, Janet Ahlberg. Esta historia narra las historias de unos esqueletos de un hombre, un niño y un perro los cuales deciden salir una noche del oscuro sótano en el que viven para divertirse asustando a los humanos. Se trata de una historia en la que el tema principal es el humor y nos presenta unos protagonista los cuales tienen características muy humanas y no evocan terror alguno.
- La casa encantada escrito por Kazuno Kohara. Narra la historia de una niña la cual se muda a una casa un tanto especial, estaba encantada! Pero la niña esconde un secreto que no nos podemos esperar. A través de este libro podemos trabajar con los niños/as el temor hacia algo muy común a estas edades, que son los fantasmas y como afrontar las cosas que nos dan miedo.
- A Todos los Monstruos les da Miedo la Oscuridad, escrito por Michael Escoffier y Kris di Giacomo. Está historia es muy buena para trabajar con los niños/as los temores a los monstruos y a la oscuridad de la noche. Cómo en el anterior cuento esto es algo muy común a está edad y esta es la perfecta oportunidad para trabajarlo con los más pequeños/as.
- Un rollo de papel continuo.
- Pintura
- Diferentes elementos naturales como puede ser una patata, hojas, ramas de arboles o manzana.
Hola familias y docentes, como tutora de la clase de los patitos, os he recopilado una serie de títulos de libros, los cuales considero que son muy interesante trabajarlo con los/as niños/as. Como hemos comentado anteriormente es muy importante trabajar la lectura de una manera lúdica, a continuación os presento los siguientes títulos:
Cuentos sobre el amor:
- Adivina cuanto te quiero (Ed. Kókinos): Una preciosa historia entre la pequeña y la gran liebre color de avellana.
- Te quiero quiero (casi siempre) (Ed. Espasa): En este cuento, descubriremos que el amor no siempre es perfecto y que lo verdaderamente importante es aceptar a los demás tal y como son, como personas diferentes e independientes.
- Cocodrilo se enamora (Ed. Kalandraka): Una historia de amor entre un cocodrilo y una jirafa cuya diferencia de altura no es, en absoluto, un impedimento para el amor.
- Cosita linda (Ed. Fondo de Cultura Económica): La historia de un gorila muy especial el cual emprende una entrañable aventura con su gran amiga Linda.
- ¿Qué es el amor? (Ed. Edelvives): Emma una curiosa niña tiene curiosidad por saber qué es el amor entonces decide preguntárselo a sus familiares.
Cuentos para tratar el duelo:
- Julia tiene una estrella, Eduard José. Editorial La Galera: La madre de Julia sufre una enfermedad terminal. Antes de morir le explica a la niña que irá a trabajar en una estrella. Es un cuento que trata el tema de las enfermedades y los desenlaces dolorosos.
- Siempre te querré, pequeñín, Debi Glori. Editorial Estrella Polar: Es un cuento muy entrañable, dirigido a los más pequeños, que habla de el amor incondicional entre dos personas: la madre y el hijo. Además de plantear un tema tan importante como la durabilidad y la consistencia del amor, Debi Glori aborda el tema de la muerte. Está muy bien para trabajarlo en cualquier momento, aunque no se haya producido ninguna muerte.
- ¿Dónde está el abuelo?, Mar Cortina. Tandem Ediciones : En este cuento, aprenderemos que la muerte forma parte de la vida y que aquellas personas que quieres nos van dejando a lo largo del camino. Los abuelos, son una parte muy importante en la existencia de los pequeños y una ausencia que probablemente tendrán que afrontar.
Cuentos sobre el miedo:
- Teo en el castillo del Terror (2-7 años, Violeta Denou): Acompaña a Teo a un parque de atracciones donde visitará el castillo del terror.
- ¡Vaya susto! (+3 años, Max): A veces el pingüino Dani y su rana Renata no pueden dormir o se asustan por culpa de algún mal sueño. Menos mal que mamá siempre está ahí
- ¡Buenas noches, monstruos! (+3 años, Lucía Serrano): En este cuento al revés los monstruos tienen miedo de la oscuridad y buscan refugio en la cama del niño todas las noches.
- El gran monstruo espantoso (+ 3 años): En lo alto de la montaña vive un monstruo terrorífico al que le encanta asustar a los demás, pero como da tanto miedo todos se esconden de él y se aburre, por lo que decide bajar al valle ¡pero allí el que se asusta es él!
Estos temas son muy interesantes trabajarlos en las etapas más tempranas, que es el momento en el que la inteligencia emocional se puede desarrollar y nos permite trabajar herramientas para que sepan desenvolverse en la sociedad, además de inculcarles un hábito de lectura de forma lúdica. A continuación os dejo una presentación con las ilustraciones de los libros anteriormente mencionados.
Proyectamos ilusión
- Vaso de plástico transparente
- Tijeras
- Rotuladores permanentes
- Film transparente de cocina
- Móvil o linterna.
- Lo más importante es prevenir las situaciones que desembocan en una rabieta: Sería conveniente que analicemos que situaciones provocan frustración y son los desencadenantes de una rabieta, de esta manera podremos evitarlas y en caso de que no sea posible evitarla, debemos de ponernos en su lugar y saber que no lo hacen para molestarnos, que se trata de una liberación de sus emociones.
- Debemos dedicar al niño/a atención positiva: Fijarnos en las actitudes o acciones positivas que realiza el niño/a y mostrarle nuestro agrado o felicitarle por eso.
- Es muy importante enseñar a los niños/as habilidades sociales: Las rabietas se producen por que los niños/as no saben como hacernos saber que están molestos ,cuando enseñemos a nuestros hijos a expresarse tendrán otro método de comunicación y ayudará a disminuir las rabietas.
- Nunca debemos recompensar esta actitud: Después de una rabieta no debemos de recompensar cediendo a las peticiones del pequeño/a.
- Y cuando el niño se haya cansado de hacer la rabieta no es recomendable ignorarlo o enfadarnos con él, este es el momento en el que tenemos que hablar con él de manera afectuosa y cercana y hacerle entender que eso no está bien y abrazarlo si lo necesitara. Trabajando en la identificación de sus emociones y en como gestionarlas posteriormente.
Las rabietas se pueden producir por diferentes motivos y dependiendo de cual sea actuaremos de una manera u otra pero siempre desde el respeto y el cariño, ofreciendo a los niños/as las herramientas necesarias para que posteriormente puedan ellos mismos/as de manera independiente gestionar sus emociones.
Hola familias y docentes, hace poco en el aula una de mis alumnas se ha convertido en hermana mayor, este es un gran acontecimiento pero también supone una gran serie de cambios. Me ha parecido muy interesante comentar este tema con vosotros/as. Debemos de saber que en la infancia los celos se producen como uno de los compartimientos más comunes a estas edades.
Los celos infantiles son un sentimiento natural que surge en el niño/a cuando se siente desplazado y consiste en sentir odio y rechazo hacia personas a las que se quiere mucho. El hecho de que sea un sentimiento contradictorio es lo que más dificulta su manejo. Este sentimiento nos puede producir diferentes emociones como rabia o tristeza y es recomendable saber cómo sobrellevarlo. Es por eso que hoy os vamos a enseñar que debemos de hacer ante estas situaciones.
Principales causas :
- La causa más habitual de los celos en la infancia es el nacimiento de un nuevo hermano o hermana.
- Los celos también se pueden producir porque el niño/a necesita más atención de los padres.
Actuaciones ante esta situación :
- Es normal que los niños/as sientan celos y no debemos de reirnos o burlarnos de ellos/as cuando estén manifestado estas emociones.
- Debemos de intentar compensar esa falta de atención que sienten los niños/as.
- Podemos invitar al niño/a a participar más en las rutinas diarias para pasar más tiempo juntos.
- Podemos encargarle pequeñas tareas de la casa para reafirmar su autonomía y darle un cargo que le haga sentir más valorado.
- Si la causa de sus celos es el nacimiento de un hermano o hermana podemos hacerle participe del cuidado del bebé, pidiéndole que participe en el momento de la ducha o del cambio de pañales.
Lo importante de esta situación es saber sobrellevarla bien sabiendo que es muy normal en los niños/as y que con el tiempo y su debido trabajo irá desapareciendo no debemos de preocuparnos. Debemos de validar sus emociones, un buen trabajo en su inteligencia emocional nos permitirá que la gestión de sus emociones sea mas asequible, a través de trabajar su autonomía se sentirán más independientes y conseguiremos que su autoestima y su validación propia aumente. Ante los celos la mejor manera de solucionarlo es trabajando en su propia autoestima y su inteligencia emocional. Espero que os haya servido de ayuda, hasta la próxima!
Hola familias y docentes, creemos que es muy importante trabajar con los niños/as la importancia de cuidar la naturaleza y enseñarles de que manera en que podemos contribuir en esta acción. Es por eso que durante estas semanas hemos estado trabajando en el aula la regla de las tres erres.
- Reducir el material que consumimos
- Reciclar todo aquello que gastamos
- Reutilizar el material que ya ha terminado su vida útil.
Los materiales que utilizaremos serán:
- Botes de yogurt vacíos.
- Piedrecitas.
- Pintura o material para decorar.
- Celo.
A continuación deberemos de introducir las piedras en su interior, en este momento deberemos de tener mucho cuidado y fijarnos bien que ningún niño/a se mete las piedras en la boca .
Ahora es el momento de colocar encima otro envase de yogurt vacío y sellarlo para que no se escapen las piedrecitas y decoraremos con pintura o pegatinas al gusto del niño. Y ya tendríamos nuestras maracas caseras.
Esta es una actividad muy entretenida en la que trabajamos el termino reutilizar y además una vez finalizada su elaboración podemos proponer hacer a los niños/as diversas actividades relacionadas con el sonido. Pudiendo trabajar términos musicales y reproduciendo diferentes ritmos.
EL CUENTO Y YO
- Narración dramatizada: Contaremos el cuento mientras enseñamos a los niños/as las imágenes que en aparecen, lo que nos permitirá llamar su atención será la manera en que lo leamos, es decir, deberemos de cambiar el tono de voz de agudo a grave según que personaje hable, en el caso del cuento Rosa Caramelo la voz cuando hable Rosa no será la misma que cuando hablé su padre. Deberemos de aumentar y disminuir el volumen de nuestra voz y no mantenerla de forma monótona para no aburrir a los niños/as.
- Marionetas de dedos: En esta opción podremos prescindir del cuento como tal y utilizar unas marionetas de dedo de sus personajes principales recreando la historia mediante nuestras marionetas sin olvidar lo dicho anteriormente, el tono de voz es muy importante a la hora de contar una historia.
- Teatro: Esta opción es ideal si podemos contar con personas que nos ayuden a llevarla a cabo y es representar la historia por medio de un pequeño teatro, lo cual intrigará a los niños/as y nos permitirá llamar su atención.
- Actividades de comprensión lectora: En este tipo de actividades nos permiten comprobar si el niño o niña a comprendido la historia podemos realizar la actividad de Encuentra el error en la que haremos una segunda lectura pero haciendo cambios y los niños/as deberán de detectar donde hemos cambiado la historia ,también podemos hacer una actividad de secuenciación en la que mediante dibujos o pictogramas representaremos la historia y los niños deberán de ordenarla de principio a fin,
- Actividades plásticas: En estas actividades nos podemos centrar en potenciar el lado artístico enlazándolo con el cuento . Para el cuento de Rosa caramelo podríamos elaborar unas mascaras de elefante que los niños podrán pintar y recortar (dependiendo de la edad lo harán con ayuda, un punzón o unas tijeras) , también podríamos imprimir una imagen del cuento en blanco y negro y proporcionar a los niños elementos como papel crepé, papel periódico o pegatinas para que vayan haciendo un collage. Son múltiples las ideas que podemos elaborar para trabajar a la vez el cuento y la expresión plástica.
- Actividades de investigación: Estas actividades nos permiten que los niños/as busquen algún tema relacionado con el cuento en el ejemplo de Rosa caramelo podríamos proponer a los niños desde buscar información sobre los elefantes a buscar maneras para que no haya diferenciación entre niños y niñas haciendo alusión a lo que pasa en la historia. Esta manera nos permite trabajar los temas que ocurren en las historias con los niños/as.
- Actividades de representación corporal: Con estas actividades pretendemos trabajar el movimiento corporal de los niños/as. Una actividad podría ser imitar solo mediante el cuerpo a un personaje de la historia y que los compañeros adivinen cual es, otra actividad podría ser que los niños/as hicieran su propio teatro sobre la historia aunque para esta actividad haría falta trabajar la historia un poco mas para que les resultara mas sencillo representarla .
Sobre mi
Hola! Este blogg lo he creado con la intención de ayudar tanto a docentes, como padres y el personal interesado en el ámbito de la educación. Mi nombre es Liss Bermeo, soy tutora de la clase de los patitos de 4 años y a través de esta plataforma os podré enseñar las actividades que llevamos a cabo en el aula, las diferentes propuestas que ofreceremos a las familias, además de diversos recursos que podemos utilizar con los más pequeños. También esta plataforma la utilizaré para dirigirme a las familias de mis niños/as, como un portal para establecer comunicación e informaros de todas las noticias relevantes de vuestros/as hijos, además de facilitar la accesibilidad para aquellas familias las cuales les resulte imposible asistir a las reuniones que llevaremos a cabo a lo largo del curso. Dicho todo esto, espero que disfrutéis de todo el contenido y recordad que el saber nunca ocupa lugar.
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