Hola familias y docentes, como tutora de la clase de los patitos, os he recopilado una serie de títulos de libros, los cuales considero que son muy interesante trabajarlo con los/as niños/as. Como hemos comentado anteriormente es muy importante trabajar la lectura de una manera lúdica, a continuación os presento los siguientes títulos:
Cuentos sobre el amor:
- Adivina cuanto te quiero (Ed. Kókinos): Una preciosa historia entre la pequeña y la gran liebre color de avellana.
- Te quiero quiero (casi siempre) (Ed. Espasa): En este cuento, descubriremos que el amor no siempre es perfecto y que lo verdaderamente importante es aceptar a los demás tal y como son, como personas diferentes e independientes.
- Cocodrilo se enamora (Ed. Kalandraka): Una historia de amor entre un cocodrilo y una jirafa cuya diferencia de altura no es, en absoluto, un impedimento para el amor.
- Cosita linda (Ed. Fondo de Cultura Económica): La historia de un gorila muy especial el cual emprende una entrañable aventura con su gran amiga Linda.
- ¿Qué es el amor? (Ed. Edelvives): Emma una curiosa niña tiene curiosidad por saber qué es el amor entonces decide preguntárselo a sus familiares.
Cuentos para tratar el duelo:- Julia tiene una estrella, Eduard José. Editorial La Galera: La madre de Julia sufre una enfermedad terminal. Antes de morir le explica a la niña que irá a trabajar en una estrella. Es un cuento que trata el tema de las enfermedades y los desenlaces dolorosos.
- Siempre te querré, pequeñín, Debi Glori. Editorial Estrella Polar: Es un cuento muy entrañable, dirigido a los más pequeños, que habla de el amor incondicional entre dos personas: la madre y el hijo. Además de plantear un tema tan importante como la durabilidad y la consistencia del amor, Debi Glori aborda el tema de la muerte. Está muy bien para trabajarlo en cualquier momento, aunque no se haya producido ninguna muerte.
- ¿Dónde está el abuelo?, Mar Cortina. Tandem Ediciones : En este cuento, aprenderemos que la muerte forma parte de la vida y que aquellas personas que quieres nos van dejando a lo largo del camino. Los abuelos, son una parte muy importante en la existencia de los pequeños y una ausencia que probablemente tendrán que afrontar.
Cuentos sobre el miedo:- Teo en el castillo del Terror (2-7 años, Violeta Denou): Acompaña a Teo a un parque de atracciones donde visitará el castillo del terror.
- ¡Vaya susto! (+3 años, Max): A veces el pingüino Dani y su rana Renata no pueden dormir o se asustan por culpa de algún mal sueño. Menos mal que mamá siempre está ahí
- ¡Buenas noches, monstruos! (+3 años, Lucía Serrano): En este cuento al revés los monstruos tienen miedo de la oscuridad y buscan refugio en la cama del niño todas las noches.
- El gran monstruo espantoso (+ 3 años): En lo alto de la montaña vive un monstruo terrorífico al que le encanta asustar a los demás, pero como da tanto miedo todos se esconden de él y se aburre, por lo que decide bajar al valle ¡pero allí el que se asusta es él!
Estos temas son muy interesantes trabajarlos en las etapas más tempranas, que es el momento en el que la inteligencia emocional se puede desarrollar y nos permite trabajar herramientas para que sepan desenvolverse en la sociedad, además de inculcarles un hábito de lectura de forma lúdica. A continuación os dejo una presentación con las ilustraciones de los libros anteriormente mencionados.
Proyectamos ilusión
Hola familias y docentes, hoy en el aula hemos realizado una actividad muy divertida la cual os traemos para que podáis llevarla a cabo. La actividad consiste en la realización de una linterna casera, esto va a permitir a los niños y niñas enviar mensajes de ánimo o de dibujos personalizados a sus compañeros. Lo que se pretende en esta actividad es el trabajo de la creatividad y la expresión de sentimientos a partir del dibujo. Asimismo, esta sencilla manualidad les va a permitir trabajar su expresión artística.
Los materiales que necesitaremos serán los siguientes:
- Vaso de plástico transparente
- Tijeras
- Rotuladores permanentes
- Film transparente de cocina
- Móvil o linterna.
Ahora vamos a realizar esta actividad:
En primer lugar recortamos la parte inferior del vaso de plástico ,de manera que esté abierto por ambas bases y lo dejamos a un lado.
Luego con un folio y forramos el vaso de plástico.
Ahora es el momento de la creatividad , tendremos que realizar un dibujo o escribir un mensaje en el fil de cocina teniendo en cuenta la dimensión de la base más grande del vaso de plástico. Y una vez tenemos el vaso y el dibujo preparado ponemos el film en la base del vaso de mayor tamaño.
Por último queda lo más divertido, tendremos que ir a una habitación oscura y encender ahí el flash o la linterna y enfocar al dibujo que hemos creado. Entonces nuestro mensaje aparecerá y todo el mundo lo podrá ver.
Mediante esta actividad podremos trabajar como su motricidad fina, la creatividad y la coordinación ojo mano, sin olvidarnos que para los niños/as será muy motivador ver su dibujo reflejado. Espero que lo pongáis en practica.
Hola docentes y familias, como unas de las principales figuras de apego de los niños/as tanto en la escuela como en casa unas de las más grandes preocupaciones que tenemos es como actuar ante una rabieta. Lo primero que tenemos que saber es que las rabietas son la forma que tienen los niños/as pequeños/as de mostrar y exteriorizar su frustración o malestar a los demás. Nosotros como padres y educadores debemos de darle las herramientas necesarias para saber como canalizar todas esas emociones que sienten y, por supuesto no castigarles, ignorarles o hacerles chantaje.
Desde que son muy pequeños podemos empezara trabajar en su inteligencia emocional y en como identificar y manifestar aquellas emociones que se presentan. A continuación os recomendaré una serie de pautas que creo relevantes para sobrellevar estas situaciones :
- Lo más importante es prevenir las situaciones que desembocan en una rabieta: Sería conveniente que analicemos que situaciones provocan frustración y son los desencadenantes de una rabieta, de esta manera podremos evitarlas y en caso de que no sea posible evitarla, debemos de ponernos en su lugar y saber que no lo hacen para molestarnos, que se trata de una liberación de sus emociones.
- Debemos dedicar al niño/a atención positiva: Fijarnos en las actitudes o acciones positivas que realiza el niño/a y mostrarle nuestro agrado o felicitarle por eso.
- Es muy importante enseñar a los niños/as habilidades sociales: Las rabietas se producen por que los niños/as no saben como hacernos saber que están molestos ,cuando enseñemos a nuestros hijos a expresarse tendrán otro método de comunicación y ayudará a disminuir las rabietas.
- Nunca debemos recompensar esta actitud: Después de una rabieta no debemos de recompensar cediendo a las peticiones del pequeño/a.
- Y cuando el niño se haya cansado de hacer la rabieta no es recomendable ignorarlo o enfadarnos con él, este es el momento en el que tenemos que hablar con él de manera afectuosa y cercana y hacerle entender que eso no está bien y abrazarlo si lo necesitara. Trabajando en la identificación de sus emociones y en como gestionarlas posteriormente.
Las rabietas se pueden producir por diferentes motivos y dependiendo de cual sea actuaremos de una manera u otra pero siempre desde el respeto y el cariño, ofreciendo a los niños/as las herramientas necesarias para que posteriormente puedan ellos mismos/as de manera independiente gestionar sus emociones.
